教育學(xué)院于12月13日19時至21時舉辦了以“人工智能時代的教育革命”為主題的線上講座,。講座由教育學(xué)院院長董小平主講,，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生參加講座，教育學(xué)院副院長王成德主持,。

在講座中,，董院長介紹，機器人,、無人機,、無人駕駛技術(shù)的出現(xiàn)，標(biāo)志著人工智能時代已經(jīng)來臨,。人工智能技術(shù)正在改變著社會生產(chǎn)形式和人的工作,、學(xué)習(xí)以及生活方式，人工智能技術(shù)帶來了工作革命,。人工智能時代,，必須啟動新一輪教育革命。教育革命的方向是“培養(yǎng)人工智能時代的原住民”,。

董小平強調(diào)“教育革命要先于工作革命啟動”,，根據(jù)歷史經(jīng)驗，要成功應(yīng)對未來的工作革命，就要靠教育系統(tǒng)大規(guī)模培養(yǎng)新型勞動力,。培養(yǎng)新型勞動力需要時間,，因此教育革命要先于工作革命啟動。

董小平比較工業(yè)社會和后工業(yè)社會的社會基礎(chǔ),、主要結(jié)構(gòu)調(diào)整,、職業(yè)領(lǐng)域、管理者責(zé)任,、生產(chǎn)特點及消費者地位異同,，介紹了農(nóng)業(yè)時代、工業(yè)時代,、信息時代,、人工智能時代對勞動者的素質(zhì)要求。人工智能時代,，人從小就和智能機器一起愉快地玩耍,，長大了和智能機器一起高效工作，勞動者不僅要處理好“人與物”,、“人與人”的關(guān)系,，還需要處理好“人與智能機器(AI)”的關(guān)系。

最后,，董小平還介紹了多媒體教學(xué)環(huán)境,、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)科專用教室（DIS（Digital Information System）數(shù)字化實驗室,、數(shù)字化語言實驗室、創(chuàng)客教室）等不同教學(xué)環(huán)境及未來智能教育的應(yīng)用情況,。

在講座過程中,，同學(xué)們認真聆聽董小平院長講解，結(jié)合自身專業(yè),，就人工智能與數(shù)學(xué)應(yīng)用相互融合,、相互促進的進行交流討論，并分享了自己對教育革命的了解和認識,。

通過此次線上講座,，同學(xué)們對人工智能時代的勞動者必備素質(zhì)有了更進一步的認識，加深了對人工智能時代教育革命的理解,。

（撰稿,、攝影：俞劍熊）