4月16日,，根據(jù)學(xué)院2025年“讀懂中國”活動(dòng)安排,，音樂舞蹈學(xué)院組織走訪了退休教師王蘭平和蘇子仲，聆聽兩位老教師口述學(xué)校發(fā)展歷程,，重溫跨越三十年的教育記憶,。

王蘭平老師1994年入職甘肅教育學(xué)院（蘭州文理學(xué)院前身之一），回憶起建校初期的艱苦條件,，他感慨道：“那時(shí)校舍低矮,，周邊多是農(nóng)田,，連公路都未修通?！碑?dāng)時(shí)的音樂系僅有三位教師和一臺(tái)鋼琴,，在北校區(qū)的簡陋環(huán)境中艱難起步。2001年,，甘肅教育學(xué)院與原甘肅聯(lián)合大學(xué)合并組建新的甘肅聯(lián)合大學(xué)（?？疲蠼?jīng)多年發(fā)展升格為本科院校,，南校區(qū)逐步建成,，辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

蘇子仲老師對(duì)學(xué)校發(fā)展歷程如數(shù)家珍,，尤其難忘2013年4月教育部批準(zhǔn)成立蘭州文理學(xué)院的重要時(shí)刻,。他深情表示，從磚瓦平房到智慧教室,，學(xué)校的變遷見證了中國高等教育改革的輝煌成就,。臨別之際，蘇老師朗誦了原創(chuàng)詩歌,，并用手風(fēng)琴演奏《思念》,，表達(dá)對(duì)學(xué)校的深厚情感。詩中“老教授把教案疊成紙船,，載著新教師的困惑,，正在黃河浪尖上破題起航”的句子，寄托了對(duì)學(xué)校未來的殷切期望,。

此次走訪不僅是一次校史教育,，更激勵(lì)師生傳承老一輩教育工作者艱苦奮斗的精神，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

審校：閆一丹  蘇文龍